告別多日的低溫，貴州劍河迎來(lái)了難得的暖陽(yáng)。

　　12月21日，“為你讀書”公益捐贈(zèng)行動(dòng)攜“眾聲創(chuàng)作者計(jì)劃”作家張明揚(yáng)走進(jìn)貴州省黔東南苗族侗族自治州劍河縣第二中學(xué)，捐贈(zèng)6000冊(cè)課外讀物及教輔書籍，并為高三學(xué)生帶去了一堂關(guān)于“為什么讀書”的閱讀分享課。這是繼5月走進(jìn)開陽(yáng)縣高寨鄉(xiāng)后，“為你讀書”第二次來(lái)到貴州。

　　“把書本由厚看薄是一件非常有成就感的事?！?/p>

　　作為學(xué)生代表，高三(7)班的楊妮(化名)講述了成長(zhǎng)過(guò)程中與閱讀有關(guān)的事。她從小跟著在外打工的父母在廣東生活，圖書館和書店眾多，她有條件閱讀各類書目，因而對(duì)文字著迷，常驚嘆于文字描繪出的意境和情節(jié)，常沉迷于那種字里行間的品悟、咬文嚼字的細(xì)致。

　　“把書本由厚看薄是一件非常有成就感的事?！鄙揭熬G了，可以感受“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”；夏季悶熱，可以尋找“懶搖白羽扇,裸袒青林中”中的愜意；冬日濕冷，“日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧”的孤獨(dú)也就有了意象。通過(guò)閱讀，楊妮不斷嘗試各種方式增強(qiáng)“自如地用文字表達(dá)想法的能力“。

　　在感動(dòng)于閱讀給孩子帶來(lái)的充盈同時(shí)，社會(huì)各界力量也看到了山區(qū)學(xué)生在閱讀需求滿足上的匱乏。

　　大山里的孩子，并不是每個(gè)人都有楊妮那樣的成長(zhǎng)環(huán)境。在劍河二中副校長(zhǎng)胡興林看來(lái)，雖然孩子們已經(jīng)能享受到更好的生活、更公平的教育機(jī)會(huì)，但不可否認(rèn)的是，與山外的差距依然存在。

　　高三(11)班的劉麗麗(化名)記得，一本沒(méi)了封皮的童話書，她小學(xué)6年翻了無(wú)數(shù)遍。那些關(guān)于美人魚、丑小鴨、賣火柴的小女孩、拇指姑娘的詞句，都為她打造了一個(gè)如夢(mèng)似幻的童話世界，并且影響至今。問(wèn)及為什么不看別的書，“圖書角沒(méi)有書”，不止是劉麗麗成長(zhǎng)過(guò)程中的遺憾。

　　更多的原因是還是家境。高三(1)的龍燦(化名)，幼時(shí)大都是去朋友家“蹭”書。為了擁有一本屬于自己的《格林童話》，他得從伙食費(fèi)里，每天省下3元，十多天后才能如愿。

　　正因如此，當(dāng)觀照到部分地區(qū)閱讀資源捉襟見肘，拼多多于2021年4月從四川省涼山彝族自治州出發(fā)，向中小學(xué)生發(fā)起了“為你讀書”公益捐贈(zèng)，累計(jì)捐贈(zèng)圖書超過(guò)12萬(wàn)冊(cè)。

　　“從書中習(xí)得的，還有繼續(xù)前進(jìn)的力量和認(rèn)同”

　　“一所大學(xué)的圖書館是一所名校的精華所在，你將可以在圖書館中真正發(fā)現(xiàn)名校的底蘊(yùn)和魅力，這就好比在武俠小說(shuō)中，少林寺的精華并不是恢弘的大雄寶殿，而是收藏了少林千年武學(xué)奧義的藏經(jīng)閣。”

　　“眾聲創(chuàng)作者計(jì)劃”入駐作家張明揚(yáng)饒有趣味的話語(yǔ)，瞬時(shí)吸引了同學(xué)們的注意力。每一次來(lái)到偏遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校落地捐贈(zèng)行動(dòng)，“為你讀書”項(xiàng)目都會(huì)和隨行的作家們一起為孩子們準(zhǔn)備這樣的一堂“必修課”。

　　在這堂特殊的閱讀分享課上，張明揚(yáng)圍繞“我為什么讀書”，講述自身在個(gè)人求學(xué)和工作過(guò)程中的閱讀體會(huì)，尤其談到了讀書對(duì)人生的改變,不僅是知識(shí)分享，更是經(jīng)驗(yàn)和精神層面的分享。

　　“您能給我講講記者這個(gè)職業(yè)嗎？”

　　“張老師，上大學(xué)是為了充實(shí)自己，還是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？”

　　“選擇職業(yè)應(yīng)該尊崇內(nèi)心的興趣愛(ài)好，還是聽從父母的建議？”

　　……

　　一問(wèn)一答中，這場(chǎng)有深度、有溫度的“分享”，如暖流般淌進(jìn)學(xué)生們的心靈深處。

　　“張老師，我們應(yīng)該怎么去辨別書中講述觀點(diǎn)的正確與否？”提問(wèn)的是高三(1)班的學(xué)生張馨(化名)。

　　出生在農(nóng)村、成長(zhǎng)于深山，為了一家人的口糧，父母不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)?！伴喿x是我唯一的朋友?！睆堒坝跁袑ふ覍儆谧约旱囊环教斓?。她原先喜歡讀那些打敗苦難的名人傳奇，比如愛(ài)因斯坦、霍金，“這些和我一樣的平凡人，都能身披鎧甲、披荊斬棘，最后登上高山之巔?！?/p>

　　她把在書中看到的那句“不要去埋怨自己的生活，那是你懦弱的表現(xiàn)”牢記在心，每每想到這句話，對(duì)父母的思念、成長(zhǎng)的孤獨(dú)，壓抑內(nèi)斂的情緒有了宣泄的出口。激勵(lì)和振奮張馨的，從來(lái)都不是這些困苦本身，而是在苦難中萃取出來(lái)的那種堅(jiān)韌，“讓我能夠平和地接納，堅(jiān)定地前行”。

　　當(dāng)閱讀的志趣，逐漸轉(zhuǎn)向到邏輯、科技、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域，以前從未想過(guò)未來(lái)的女孩，第一次規(guī)劃了自己的人生——考大學(xué)、當(dāng)醫(yī)生、回報(bào)幫助過(guò)自己的人。閱讀這位“好朋友”，帶來(lái)的力量雖不是洶涌澎湃，卻能磋磨巖石鋒利的尖角，長(zhǎng)成屬于她自己的力量。

　　“走出大山的路很遠(yuǎn)，但眾行者易趨?！?/p>

　　“在閱讀中開闊你們的視野，找尋你們的夢(mèng)想。”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，共青團(tuán)黔東南州委員會(huì)副書記張永豪寄語(yǔ)同學(xué)們?cè)谌粘６嘧x書、讀好書。

　　捐贈(zèng)儀式上，胡興林副校長(zhǎng)希望學(xué)生們能夠使用好社會(huì)公益力量捐贈(zèng)的書籍、和學(xué)習(xí)用品，努力學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，尋找到人生的價(jià)值與意義。

　　劍河二中90%以上的學(xué)生來(lái)自深山苗鄉(xiāng)。苗族同胞歷史上幾經(jīng)遷徙，大山曾是他們家園的安全屏障，也一度成為阻隔連通外界的障礙?！白叱龃笊健保鞘朗来膲?mèng)想。

　　“走出大山的路很遠(yuǎn)，但眾行者易趨。”胡興林表示，讓更多孩子擁有夢(mèng)想和擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，還需匯聚更多力量。

　　關(guān)于力量和信心的播種正在持續(xù)。拼多多“為你讀書”公益捐贈(zèng)項(xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，助力社會(huì)公益事業(yè)發(fā)展，是拼多多持之以恒的初心，“為你讀書”公益行動(dòng)將持續(xù)致力于走進(jìn)中國(guó)最偏遠(yuǎn)的山區(qū)中小學(xué)，為助力鄉(xiāng)村文化振興，實(shí)現(xiàn)知識(shí)普惠貢獻(xiàn)一份企業(yè)責(zé)任。